11月11日晚，南京师范大学新闻与传播学院“弘爱传媒讲坛 声光色影系列”第140期在新传大楼102报告厅及线上同步举行。江苏省科教影视协会秘书长、江苏省首席科技传播专家、高级记者张学超老师，应邀为我院学子带来了一场题为“媒体融合背景下的科学影像创作思想与方法”的精彩讲座。本场讲座由我院广播电视系高昊副教授主持。

讲座中，张学超老师主要就“科学、科普、科幻”“科学影像创作未来可期”“一个优秀的科教影视作品所具备的素质”“‘科影融合’是科教影视创作的重要一环”“科学短视频的创作方法”“科普作品大赛中什么样的作品会脱颖而出”这六个话题与大家进行了交流与分享。

讲座第一部分，张学超老师首先播放了短片《凌》，通过展示晶体结晶的过程，来阐述科学、科普、科幻的含义及其联系。在谈到科幻的含义时，他向同学们重点介绍了科幻文学与影视应具备的三大特征，即预测性、科学性和创新性。

对于科学影像创作的发展走向，张学超老师用“科学影像创作未来可期”进行了概括。通过引用习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协九大等会议上的讲话，介绍《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》的部分内容和《关于促进科幻电影发展的若干意见》中的“科幻十条”，他从国家政策层面描绘了科普创作的光明前景。同时，他引用了第48次《中国互联网络发展状况统计报告》中的数据，从传播环境层面指出传播媒介的大众化、平民化、世俗化为科学传播提供了可能，并强调“科学短视频是科普创作的第一选择”。

就“一个优秀的科教影视作品所具备的素质”这一话题，张学超老师提出了科学性、艺术性、思想性、知识性、通俗性、趣味性、传播力这七大必备元素。其中，他特别强调了“科学性”这一素质的重要性，并阐释了如何处理好科学性、艺术性与知识性之间的关系。在这一部分，张学超老师现场播放了多部科教影视短片，帮助同学们深入理解科教影视作品的优秀素质。

在谈到“‘科影融合’是科教影视创作的重要一环”时，张学超老师围绕“什么是科影融合”“科影融合的根本目的”“如何实现科影融合”这三个问题进行阐述，并提出了“科影融合的核心在于同步提高全民科学素养和艺术素养”的重要论断。

对于科学短视频如何创作这一实用话题，张学超老师介绍了多种科学短视频创作方法，并强调科学短视频创作要做到“定位尽可能地准、尽可能地短、尽可能地美、尽可能地趣、尽可能地说故事”。同时，他还播放了科学短片《苔藓涂鸦》和《沈洪兵》两部不同主题的优秀案例作品供同学们观摩学习。

接着，张学超老师结合实际，阐述了“科普作品大赛中什么样的作品会脱颖而出”。他将科普作品大赛中的作品评审原则概括为“用质量说话”，并播放了《塑料岛》和《建国70年中国科技领域突破性成就》两部大学生参赛作品，总结了大学生组作品的优点与缺点。通过现场点评，同学们更加明确和体悟了在大赛中脱颖而出的作品应该具备的特性与素质。

最后，张学超老师与线上线下的同学们展开了积极互动，讲座在同学们热烈的掌声中结束。张学超老师提出，“青年人对新科技最为敏感，他们是一支最强大的、最具创新能力和创新欲望的群体。”希望同学们能够通过讲座学习到丰富的科学影像创作思想与方法，坚持以人民为中心的创作导向，在未来创作出更多无愧于时代的优秀作品。

图/文  程婧 杨柳

审核 / 刘永昶 高昊 刘骏